非常时期的新风尚教学

                               
      2002年山西师范大学毕业，2003年参加了县上教师考试，很幸运我成为了一名人民教师。在乡下任教十几年来，我任劳任怨，2015年调入实验小学，一直担任数学老师兼班主任工作，我的宗旨是用爱心教书育人，尽自己最大的努力让每一个孩子健康成长。曾被评为“县模范教师”、“县学科带头人”、“县优秀辅导员”等。


　　停课不停教、不停学”是战疫情应急之举，更是互联网+教育的重要成果应用展示。在这特殊的日子里，相信在我们的共同努力下，孩子们拥有不一样的课堂，会采撷别样的收获。身为老师，虽然说因为“疫情”的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。时间如梭，双重身份的我，既是家长也是老师，在每天像打仗一样的日子里，不在感到枯燥，相反的是觉得总是匆匆忙忙。有人说：“一切终将过去，但过去之后，有人依然停留在原地，有人已经迭代升级。”时间是这个世界最大的公平，漫长的假期结束后，松懈放纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。
    对于老师们也是如此，学习应该是伴随我们一生的好习惯，只有不断学习，与时俱进，才能使自己的事业蓬勃发展。感谢线上教学，让我受益良多。教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，虽然能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，但学生拒不回答，真是没有一点办法。而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课进程。

                 

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。