神池县实验小学校加强作业管理助力“双减”落实

为认真落实上级教研教学工作计划的文件精神，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长，神池县实验小学探索减负增效新举措，围绕作业管理专项活动，开展了一系列工作。

为了加强教学过程管理，确保教学工作有序、扎实地开展，规范教师教学行为，全面提升教育教学质量，同时为进一步落实“双减”政策，实现“减负增效”的教育目标。

（一）实施作业公示，严格控制学生作业量

学校规定每天放学前，由任课教师书面形式发布作业给班主任。由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类。

（二）业务不定期反馈，提炼亮点。

为促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。

（三）把握作业育人功能。

教师在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理的作业，开展科学评价、提高教育教学质量。

（四）创新作业类型方式。

学校根据学段学科，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

（五）提高作业设计质量。

学校开展作业设计教研，提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

（六）加强作业完成指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

神池县实验小学校依据上级有关的管理规定和指导意见，采用多种形式，确保“双减”政策落实到位，提升学生综合素质，促进学生全面发展。