神池县实验小学校作业管理规定

神池县实验小学校作业管理规定

        近年来，随着素质教育的全面推进和课程改革的不断深入，小学生家庭作业的改革已势在必行。传统家庭作业的设置与操作，已完全不能适应小学生素质发展的需要。以“减负提质”为前提，我校特制定作业管理规定如下：

       1、 把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、 开展科学评价 提高教育质量。

       2、合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学 1、 2 年级不布置书面家庭作业，小学 3 至5 年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；完成书面作业主要靠校内时间， 学校要合理安排学生托管时间，要指导学生充分利用校内课后延时服务时间，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。家长应当督促学生按时就寝不熬夜， 确保充足睡眠。 周末、 寒暑假、 法定节假日也要控制书面作业时间总量。

      3、科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度， 设计符合学生年龄特点和认知规律的作业，要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。 要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。 提倡将家务劳动、 综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、 QQ 群等布置家庭作业。 不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

       4、规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、 评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、 个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。 有条件的地方， 鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

       5、强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导， 对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。

      6、严格实行每周无作业日制度。每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、 动手实践等有意义的活动。

      7、督促学生自主完成作业。学校、 教师对家长进行宣传、 指导，引导家长切实履行家庭教育职责， 督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

       8、 严格落实作业批阅责任。 ●不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

      9、对标依规， 确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

                                                                                             神池县实验小学校

                                                                                                 2021年7月