教无止境，吾将上下而求索

                             ——神池县实验小学  焦彩霞

    焦彩霞,女，中小学一级教师，年级组长。1996年毕业于临汾职业师专，后参加自学考试取得山西师范大学汉语言文学本科学历。24年以来，一直从事语文教学。教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好。

   在这24年里，我始终如一，怀着对教育事业的热爱，对学生的关爱，勤勤恳恳奉献着自己微薄的力量。自己的辛勤付出，学生用优异的成绩给与回报，同时也得到了家长和领导的一致好评。除教学外，我还撰写了不少论文，其中2006年有两篇论文分别获得市级和省级二等奖；2008年、2012年、2013年撰写的论文获得省级三等奖；2017年撰写的论文在科技导报发表并获二等奖；2018年报送的课堂实录《可贵的沉默》获山西省第12届基础教育交流展示活动三等奖。

    有付出必有回报。2007年我被评为第三届小学教学能手；2011年再次被评为小学教学能手；2012年被评为首届县教学标兵。这些荣誉既是对我努力的肯定，也是对我的激励。

　  我热爱教育事业，也深知在教学的道路上需与时俱进，不断地学习，不断的充实自己。教无止境，吾将上下而求索。在平凡的岗位上，我会用一颗火热的心去点燃学生的希望之光，使他（她）们在快乐成长的天地里能拥有一个多彩人生的起点！

    一场突如其来的疫情打破了生活的宁静，也打破了按部就班的教学工作。何时开学，成了茶余饭后的热议，也成了老师家长心头的焦急。“停课不停学”，线上教学模式开启了。这让家长看到了希望，也让作为老师的我从茫然中醒悟，开始了忙碌。

    这全新的线上教学方法不管对老师，还是学生和家长都是新的挑战。线上教学方法好掌握，但怎样才能让教学达到实处？在着手准备时，这个问题就困扰着我。特别是小学生，学习能力有限，自制能力差，注意力易分散。学校学习时，在老师的监督下还容易走神，现在在家里，学习环境嘈杂，缺少了老师的监督提问，更会出现问题，教学效果能好吗？但形式所迫，线上教学势在必行。该怎么做呢？静下心来，我边思考边查看网站上的各种教学视频和资料，来寻求方法，寻找教学资源。备一节课要比以前更加辛苦，考虑的因素很多，怎样能吸引学生的注意力？怎样能在大班教学时让各班的学生都有收获？怎样能让各班学困生不会掉队……为解决这一系列问题，在准备教学前我和其他班的老师进行了交流，了解各班的情况，做到心中有数。了解了学情，备课和授课时就有了相应的解决办法。备课时，我针对学生实际情况自己制作课件，图文并茂，课本内容与资料补充相结合，尽量做到拓展学生思维，扎实基础知识。授课时，讲解详细，与学生（大多选平时注意力差点的或学困生）交流互动，尽量让教学落到实处。作业的落实先我抽查一部分，然后找出共同存在问题和个别问题，有针对性的进行讲解，同时让家长配合进行检查，尽量让每个学生都学有所得。

    线上教学，家长的作用非常重要，她们在家充当着老师的角色，所以我经常在学科群里动员家长或和家长沟通想法，让家长动起来配合我一起教学。还会发一些学习资源和阅读课文书籍要求，让优等生不会出现“吃不饱”的问题。

    如今线上教学已经进入第四周，在这期间我根据学生的反馈不断的调整教学思路和方法，力求让学生学有所得，不让每位学生掉队。但万事都不可能达到完美，我只能尽自己所能，不断探索与改进，让线上教学落到实处。