罗改珍个人成长计划
本人罗改珍，女，中小学高级教师。1997年7月毕业于忻州师范学校，2007年取得山西省师范学院本科学历，专业是汉语言文学，1997年9月参加工作，县任教于山西省神池县实验小学。参加工作二十年， 先后获得县模范教师，优秀班主任，优秀少队辅导员，市教学能手，山西省模范教师称号等荣誉。
二 学习体验
这几天通过倾听各位专家教授的专题讲座以及优秀教师的示范课，我有以下几点认识：
第一，教师要不断进行知识跟新，要建立终身学习的理念。
当前社会是一个信息科技高速发展的时代，教师的知识理论必须跟得上时代的脉搏才能更好地服务于社会，服务于学生。只有不断的学习，我们的知识才能时时处于更新的时代，才能更好地去教育学生，引导学生，并潜移默化的感染学生，让学生及时获得正确的先进的知识理论。用科学的理论来指导教学工作，才能提高自己得教学水平。
第二，教师要教给学生学习的方法
新课程改革的最终目的是要学生学会学习，在不断地实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏涛感染 ，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，鼓励孩子们去大量阅读，让孩子们在阅读中感受祖国文化的魅力，接受优良文化的教育和熏陶。语文是实践性很强的学科，应培养学生学习语文的潜力，在众多的实践中培养潜能。
几天的学习，让我受益匪浅，才从理论到实践，让我进一步感受到作为一名教师要走的路还很长很长。
三 基于核心素养的教育教学能力的提升
语文核心素养包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”等四大素养。
未来的教育教学必将迎来新的挑战和机遇。我有以下几点认识。
首先，作为教师应当紧跟改革的步伐，转变思想，不断学习综合知识及专业知识,适时地改变教育教学方式，真正把学生作为教学的主体，同时，也要牢牢把握教师在教学过程中的主导作用，引导学生积极主动地对知识进行积累、梳理和整合；引导学生丰富语言积累，在阅读中培养语感，发展思维，促进学生核心素养的提升。
第二，教师要不断提升自己的执教水平,针对性的研究文本,在实践中不断的提升,反思,取人之长,,补己之短.
第三，教师要不断学习，提升自我道德修养，当好学生的领路人。使其形成良好的品德.
第四教师要热爱学生,善于发现孩子的闪光点,用爱心,真心,内心去对待每一个孩子.
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