神池县实验小学校“深度解读教材，开启学生减负新路径”

在教育改革持续推进的当下，学生减负成为社会各界广泛关注的焦点。教师对教材的解读，恰似一把关键钥匙，是开启减负增效的大门，值得深入探讨。那么教师对教材的深入理解与精准把握，正是实现“减负增效”目标的关键所在。我校为了更好地提高教学质量，减轻学生学习负担，于2025年9月23日——9月25日组织教师分组开展了以“深度解读教材，开启学生减负新路径”为主题的“说教材比赛”活动。

“说教材比赛”。

本次比赛，参赛教师以课程标准要求为根本依据，紧密结合教学实践，通过系统整合教材内容、精准分析学情、精心设计教学环节、积极开发课程资源等方式，呈现出各具特色、富有深度的研说内容。

老师们深入挖掘教材的编写意图，注重在教学中融入社会主义核心价值观采用多样化的教学策略，运用丰富多样的教学方法激发学生的学习兴趣。

   老师们课件制作朴实无华，贴合课标要求，演讲者对教材十分熟悉，演讲大方自然；结合教材，重点谈自己在教学实践中摸索出来的教学方法。

老师们紧扣课标要求、立足学生学情、活用教材、深入浅出，有针对性地提出教学建议，思路清晰，步骤明确，注重渗透数学思想方法，有步骤地渗透数学思想方法”为目标，提出行之有效的教学建议。

老师们注重学生的已有知识基础和经验，找准学生学习兴趣点，加强学生自主探索，提高学生的数学素养。

教师对教材的深度解读是实现学生减负的重要一环。只有当教师真正吃透教材，教学才能有的放矢，学生才能在轻松高效的氛围中实现真正的学习。让我们期待更多教师在解读教材上深耕细作，为学生减负助力，让教育回归本真。神池县实验小学将以此次活动为契机，继续引导教师在教材研究上深耕细作，助力减负落地，回归教育初心。