听课心得 兰国彪

2010年4月13日，我以家长身份应邀参加我校进行的“连片互动”教研活动，聆听了众多优秀教师的课。之后，又聆听了他们的精彩点评，部分评委就老师们对文本深入理解的剖析，给我留下了深刻的印象。

萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有个苹果，而我门彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。听课正是一项能让授课者与听课者双方受益的活动。通过听课活动，上课的教师能有机会经常调整教学方式，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，在发现他人的缺点同时，也可以增长自己的业务知识，更为重要的是可以汲取众人所长为自己所用。

下面就谈谈我个人的一些心得体会。

一、 教师的语言魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。扣人心弦的过渡语言也激发了学生对生活的热爱，为学生理解课文内容奠定了基础。

高美玲的教学中，她以激情的语言让我们明白了“教师本身就是语文”，声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。高老师课堂语言简洁，准确，她用自己挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习，使学生的心灵得到了震撼。

我想教师的语言竟有如此之魅力，它不仅能带领学生走出狭小的课堂，而且能深入人的心灵深处…… 

二、愉悦的情景创设。

我觉得要想上好一节课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得细致，还要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的导入，游戏是学生的最爱，也是学生探求知识与经验的一种重要方式。在教学实践中，各位老师都试图从日常生活入手，力争从息息相关的生活中创设生动有趣的问题情境，吸引学生的“眼球”，激发学生的学习兴趣。

续朋导入的巧妙设计，让学生置身于童话般的世界里，傲游在知识的海洋里。这样的课堂能不让学生喜欢吗？

三、练习的精心设计。

     教师的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、和鼓舞。所以作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思维空间，置身于知识的探究过程中。

四、现代化手段的运用。

      这次讲课，大部分教师使用了课件，而且制作的还相当的好，可以看出我们的教师整体素质是高的。

 总之，这次连片活动的开展，极大的调动了教师课堂教学的积极性，充分展示了青年教师的教学各个环节的技能，为全面提高教师的课堂教学整体水平奠定了基础。

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