党巍个人成长规划

自我介绍：

党巍，女，中共党员，2004年7月参加工作，现就职于神池县实验小学校。自入职以来，本人一直从事一线教育教学工作，服从组织安排，兢兢业业，任劳任怨，期间曾获“忻州市优秀班主”、“忻州市优秀教师”、“神池县职业道德标兵”、“教学标兵”、“学科代头人”、“山西晋绥儿女”等多项荣誉。

学习体验：

2020年10月31日至11月6日，我有幸参加了由神池县教育科技局组织的“中小学教学专业能力力提升研修班”去北京师范大学为期一周的培训学习。短短的几天的培训学习，各位老师呈现给我们的是鲜活的案例，丰富的知识内涵，以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，同时，我创还看优秀教师的示范课，使我每时每刻都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，我颇感自己责任重大、知识贫乏。这次培训，收获颇丰，感想颇深:眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识。
    我想，“作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

今后规划：

　　“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能提升教师的核心素养，作一个合格的人民教师呢?通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：

(一)努力进步，促进自己“专业化”

这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。我们要不断学习综合文化知识和专业知识，提高自己的教学能力，根据自己所教的不同学段，指定有针对性的教学方法，比在实践中不断反思，积极参加各种培训及教研活动，这就需要我们以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

(二)转变角色，注重“言传身教”

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱。对待学生要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。