停课不停学，隔空不隔爱 —— 朱航会

​　　​朱航会，党员，中小学二级教师，大学本科学历。从事教育工作10余年，担任教研组长、班主任管理和数学教学工作，用心关注每一个孩子，用爱塑造每一颗心灵。在教学中，不仅关注学生的学习成绩，更重视学生学习兴趣的激发、学习习惯的培养和思维模式的塑造。先后多次荣获“县模范教师、学科带头人、教学标兵、兼职教研员、优秀少队辅导员”光荣称号；多次讲授赛讲课、示范课、连片互动课并获一致好评；撰写的多篇教育教学论文、优秀案例获省、市奖项；在忻州市教学观摩研讨系列活动中所授课多次荣获一等奖；在“三优工程”评选活动中，所授课被评为忻州市一等奖。

​　　本该在阳光明媚的校园里读书学习的日子，疫情却让孩子们暂时不能归“家”，但隔离疫情不隔离爱。作为实小老师，我们心系每一个实小娃娃，关注每一个娃娃的“宅”生活。老师们认真制定计划、精心设计课程、积极开展多样的数学活动，开启了别开生面的线上学习之旅。

​　　在备课时，我联系学生实际，多考虑学情，确定教学目标；精心设计“新课引入”，从实际出发，多考虑课堂生成，选择合理的教学方法；以学生为本，多考虑学困生，设计合理的课堂练习。此外我还准备了各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。

​　　上课时，为了避免一言堂，我多鼓励学生自己思考探究，采取“引导探究——展示交流——师生总结”的模式设计教学环节。通过学生思考探究、师生交流、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力，也让学生充分感受知识的形成过程。

​　　巩固练习、批改形式多样化，除了书本习题的练习，我充分利用学乐云上的堂堂清对每节课的知识点进行了巩固练习，并利用学乐云数据功能，对错题数据进行分析，筛选出学习困难的学生，通过电话、微信、视频联系学生，采用录制语音或短视频等方式有效解决学生学习中的困惑，提高了学习效率。

​　　三个多星期的线上教学实践期间，除了线上教学时同学生进行答疑外，我也努力的学习不断的充实自己，看书，解题，写随笔等等，每次遇到问题，我便会请教专业的老师，或者百度自学，使我的业务能力得到了提高。这段时间我也真实的感受到了学生的进步，他们就像在学校一样，继续保持了学习的热情和激情。

​　　中国加油，孩子们加油！